miércoles, 8 de octubre de 2014

POEMA DEL MÍO CID

   Los alumnos de 4o. año de la E.M.No. 2 trabajarán con este texto, que inaugura la literatura en lengua castellana.
Les dejo aquí algunos enlaces que les pueden ser útiles y (espero) también interesantes.

   Para buscar información sobre la invasión árabe a España en la Edad Media podemos consultar el siguiente power point:
 http://es.slideshare.net/Emilydavison/evolucin-poltica-y-territorial-de-al-andalus?next_slideshow=1 

   Para acceder al texto completo en castellano moderno: www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/cid/cid.htm


   Este breve video explica el origen oral del poema, y sintetiza, a grandes rasgos, su argumento: http://www.youtube.com/watch?v=QAJgeMJ1vCc&feature=related

   Además hay un power point sobre el Poema del Cid, su estructura, la fecha de creación del manuscrito que se conserva actualmente y con algunos datos sobre el Rodrigo Díaz de Vivar histórico:    http://www.youtube.com/watch?v=luJ42ikTcgQ

   En el siguiente enlace podrán escuchar el recitado de la entrada del Cid a la ciudad de Burgos:  http://www.youtube.com/watch?v=ifNgV-3MiAY&feature=related


viernes, 26 de septiembre de 2014

"Casa tomada": 

lecturas e interpretaciones


  Este año se cumplen cien años del nacimiento de uno de los mejores escritores argentinos: Julio Cortázar.

   Los alumnos de 3o. 2a. de Adultos de la E.E.S.No. 6 han leído su cuento "Casa tomada", publicado por primera vez en 1946.

   Nos parece interesante, ahora, enterarnos de las discusiones e interpretaciones que se han hecho sobre este texto a lo largo de los años.

   Para eso vamos a ver un fragmento de una larga entrevista televisiva que el periodista español Joaquín Soler Serrano (TVE) le realizó a Cortázar, donde se refieren a este cuento:




  También vamos a ver un episodio del programa "Filosofía aquí y ahora", emitido por el canal Encuentro y conducido por el filósofo José Pablo Feinmann. Allí este pensador se refiere, entre otros, a este texto y su posible interpretación en relación con la realidad social y política de su época:





jueves, 20 de junio de 2013

LES LUTHIERS Y DON RODRIGO


Aquí les dejo a los alumnos de primer año de la 6o. año el enlace para disfrutar del video de la famosa Cantata del adelantado don Rodrigo Díaz de Carreras, de sus hazañas en tierra de Indias, de los singulares acontecimientos en que se vio envuelto, y de cómo se desenvolvió, de Les Luthiers.
Primera parte:
http://www.youtube.com/watch?v=opIoLVmK5M8
Segfunda parte:
http://www.youtube.com/watch?v=rj4oxpELu9Q

BODAS DE SANGRE

   Los alumnos de 2o. 3a. de Adultos de la Escuela Media 6 han leído la famosa obra de teatro Bodas de sangre, del español Federico García Lorca.
   Aquí les dejo ocho enlaces para ver la versión que la Televisión Española (TVE) realizó en 1986. Es teatro en video, lo cual le da una mayor fidelidad que la que tendría una película tradicional.
   Estos son los enlaces:
1)  http://www.youtube.com/watch?v=Wmyg1yTXpDU&feature=relmfu
2)  http://www.youtube.com/watch?v=__LW8LjZKSE&feature=relmfu
3)  http://www.youtube.com/watch?v=iE0cW6rQWSY&feature=relmfu
4)  http://www.youtube.com/watch?v=qaTBtO-Vs7o&feature=relmfu
5)  http://www.youtube.com/watch?v=vK49WK1tB_8&feature=relmfu
6)  http://www.youtube.com/watch?v=QgutKjlVT1M&feature=relmfu
7)  http://www.youtube.com/watch?v=vrPSesFNwl8&feature=relmfu
8)  http://www.youtube.com/watch?v=AonuYo_c_K8&feature=relmfu

¡Que la disfruten!
EL MATADERO, SEGÚN J.P. FEINMANN


Los alumnos de 6o. 6a.  y de 6o. 7a. trabajan con el cuento El matadero, de Esteban Echeverría.
Aquí les dejo los enlaces para ver en Youtube tres videos del programa Filosofía aquí y ahora, del  filósofo José Pablo Feinmann. Allí este pensador analiza el texto ya citado, relacionándolo con La refalosa, de Hilario Ascasubi y con otro cuento, La fiesta del monstruo (1947), de Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares (lo publicaron bajo el pseudónimo de H. Bustos Domecq).
Todos ellos son analizados con el fin de repensar la violencia simbólica (y no tanto) en la Argentina.

Enlaces para Filosofía aquí y ahora (el programa está dividido en tres partes):
1)  http://www.youtube.com/watch?v=wlnsAE-FJyA
2)  http://www.youtube.com/watch?v=pOhpBcctVGY
3)  http://www.youtube.com/watch?v=PC4VpEL1rMk

Agregamos también algunos enlaces para popder encontrar y leer los textos analizados:
A)  El matadero:  http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/echeve/matadero.htm
B)  La refalosa:   http://www.oei.org.ar/edumedia/pdfs/T11_Docu4_Ascasubi.pdf
C)  La fiesta del monstruo:  http://llyc4.files.wordpress.com/2011/04/bioy-casares-borges-la-fiesta-del-monstruo.pdf

¡Mucha suerte!

lunes, 29 de octubre de 2012

TRABAJO PRÁCTICO: EL  CID CAMPEADOR

   Los alumnos de 4o. año de la Escuela Secundaria No. 2  deberán realizar el siguiente trabajo práctico en forma individual. 
   Aquí están las consignas:





Trabajo Práctico: Poema del Mio Cid
Fecha de entrega: 6 de noviembre

1.      ¿Por qué decimos que el Poema del Mio Cid es un cantar de gesta? Explicá con tus propias palabras qué características propias de este tipo de relato encontramos en este texto en particular.

2.      ¿Quién fue Per Abbat? ¿Qué relación tiene con este poema?

3.      Explicá cómo es la estructura externa (división en partes) del poema. ¿Qué criterio se usa para dividir el texto en tiradas? O dicho de otra manera: ¿a raíz de qué elemento se pasa de una tirada a la tirada siguiente?

4.      Sintetizá, en no más de siete renglones, la vida y obra del Rodrigo Díaz de Vivar histórico (no del personaje).

5.      ¿En qué consiste el castigo del destierro? Explicá quién destierra al Cid y por qué motivos. ¿Es justo ese castigo? ¿Por qué?

6.      Episodio de Burgos. Explicá qué problema encuentra el Cid en esta ciudad. ¿Quién le informa lo que sucede? ¿Qué riesgos corre esta persona? ¿Cómo reacciona el guerrero?

7.      ¿Qué características del carácter de este personaje, no como guerrero sino como ser humano,  se ponen de manifiesto en este episodio? Explicá con tus palabras

8.      ¿Qué estrategia usó el Cid para tomar el pueblo de Alcocer, que estaba en poder de los moros? Explicá con tus palabras.

9.      Episodio del león (tirada 112). ¿Quiénes son y cómo se llaman los Infantes de Carrión? Explicá con tus palabras por qué son unos cobardes.

10.  Buscá en el texto tres epítetos que acompañen el nombre del Cid y citalos (entre comillas).



Notas: 
a)      Este trabajo es individual. La copia parcial o total de otro trabajo o de cualquier enlace en Internet  lo calificará con un 1 (uno).
b)      Recordá que podés consultar el blog www.adriprofe.blogspot.com en el cual podrás encontrar algunos enlaces que pueden servirte para el trabajo.
c)      Ante cualquier duda o consulta fuera del horario escolar, podés escribir un correo electrónico a adri_correo@yahoo.com.ar y consultar a la profesora.
d)      El T.P. deberá entregarse el martes 6 de noviembre al final de la clase, o con anterioridad adjuntándolo a un correo electrónico. 

lunes, 1 de octubre de 2012

POEMA DEL MÍO CID

   Los alumnos de 4o. año de la E.M.No. 2 trabajarán con este texto, que inaugura la literatura en lengua castellana.
Les dejo aquí algunos enlaces que les pueden ser útiles y (espero) también interesantes.

Para acceder al texto completo en castellano moderno: www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/cid/cid.htm

Sobre el los Cantares de Gesta y los Juglares les recomiendo este video de unos alumnos originales, aunque un poco desafinados y con una ortografía dudosa:  http://www.youtube.com/watch?v=2av1m7JbfjU&feature=related 

Este breve video explica el origen oral del poema, y sintetiza, a grandes rasgos, su argumento: http://www.youtube.com/watch?v=QAJgeMJ1vCc&feature=related

Además hay un power point sobre el Poema del Cid, su estructura, la fecha de creación del manuscrito que se conserva actualmente y con algunos datos sobre el Rodrigo Díaz de Vivar histórico:    http://www.youtube.com/watch?v=luJ42ikTcgQ

En el siguiente enlace podrán escuchar el recitado de la entrada del Cid a la ciudad de Burgos:  http://www.youtube.com/watch?v=ifNgV-3MiAY&feature=related

Sobre la vida y acciones del Rodrigo Díaz de Vivar histórico, el que realmente vivió y fue la inspiración para este poema, podemos consultar los siguientes enlaces. Por escrito:

También hay un power point, no demasiado completo, pero que puede servir: