domingo, 12 de julio de 2015

DAFNE Y APOLO

Para quienes los necesiten, les dejo los enlaces para leer los siguientes textos:

  1. El mito griego de Dafne y Apolo
  2. El "Soneto XIII", de Garcilaso de la Vega
  3. "A Apolo siguiendo a Dafne", de Francisco de Quevedo

¡Suerte con los trabajos!

lunes, 29 de junio de 2015

ANTÍGONA VÉLEZ
de Leopoldo Marechal


Aquí les dejo un enlace de la versión en PDF de este texto. Tiene también una cronología y un análisis de esta obra y del teatro de Marechal en general.
https://drive.google.com/file/d/0B6nz-DHJdGsMNklOaHBLLXhuNW8/view



Acerca de la tragedia griega, les dejo los enlaces para ver tres videos cortos que explican sus orígenes:





2ª. Parte: http://www.youtube.com/watch?v=9qbVdjYutMg&feature=related 
                       
3ª. Parte: http://www.youtube.com/watch?v=038vQ1kGdt4&feature=related

Por último, un fragmento de Poderosa Afrodita,  una película de Woody Allen, en donde vemos la divertida parodia de un coro griego:
  
 ¡Buena lectura!

jueves, 18 de junio de 2015

CÓMO CREAR TU CORREO ELECTRÓNICO

Aquí les dejo un video que explica cómo crear un correo electrónico.
Quienes no tengan todavía uno, por favor ármenlo y mándenme sus trabajos por mail. ¡Suerte!


lunes, 24 de noviembre de 2014

BARBAZUL: LAS LLAVES, LAS PUERTAS Y LAS MUJERES

Los alumnos de 5o. 6a. han leído en clase el cuento tradicional (o cuento de hadas, o cuento maravilloso) llamado Barbazul. Si alguno todavía necesita el texto, aquí les dejo un enlace para acceder a él con un doble click:
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/perrault/barba.htm
De este relato se han contado (en voz alta, o en forma escrita) muchas versiones. Las que les dejé es la del escritor francés Charles Perrault, quien solía agregar a estas historias (que él repetía, pero que no había inventado) una moraleja, un poquitín machista, eso sí.

Varios cientos de años después, hacia fines del siglo XX, la escritora argentina Luisa Valenzuela, retomó el cuento del que hablamos antes y escribió otro, que de alguna manera transforma o reinterpreta la historia original de Barbazul. Este cuento se llama La llave, publicado por primera vez en 1993. Aquí les dejo un enlace para que lo puedan leer:
http://resistir-no-es-soportar.blogspot.com.ar/2011/04/la-llave-por-luisa-valenzuela.html
En base a esas dos lecturas les pido que contesten, solos o en equipos de hasta 3 personas, el siguiente cuestionario:


Trabajo práctico: Barbazul y La llave

1- ¿Quiénes son los dos personajes principales en el cuento Barbazul? Describilos con tus propias palabras: ¿cómo son? ¿qué relación de parentesco tienen entre ellos?
2- ¿Qué le deja Barbazul a su esposa cuando sale de viaje? ¿Con qué condición?
3- ¿Qué hace ella cuando está sola? ¿Qué descubre?
4- Según la "moraleja" de Perrault: ¿qué "falta" comete ella en ese momento? ¿por qué "debilidad femenina" se deja llevar? ¿Con qué consecuencias para su persona?
5- ¿Qué tienen en común Barbazul y La llave, el cuento de Luisa Valenzuela?
6- ¿Qué opina la protagonista de La llave respecto a Perrault y sus moralejas?
7- En el cuento Valenzuela, la protagonista, quien narra la historia, se dedica a.................................. (complete).
8- ¿En qué época y en qué lugar se encuentra?
9- Al final del cuento de la autora argentina aparece un personaje descrito así: "esta mujer, hoy en Buenos Aires, ésta tan serena con la cabeza envuelta en un pañuelo blanco". Pensá, discutí con tus compañeros y respondé: 
a) ¿Sobre qué tipo de problemas reflexionan las mujeres que asisten a los talleres dictados por la protagonista? ¿Con qué problemática de la sociedad actual se relaciona lo que sucede en Barbazul, desde el punto de vista de la narradora del cuento de Valenzuela?
b) ¿Con qué organización de derechos humanos relacionamos, tanto a mediados de los años ´90 como hoy en día, a las mujeres mayores con pañuelos blancos? ¿Con qué  situación del pasado político y social de la Argentina las identificamos?
c) ¿Por qué estaría esta mujer en uno de los seminarios de la protagonista? 
"Axolotl", un cuento de Julio Cortázar

  Algunos alumnos de 3o. 3a. van a leer este relato corto. Les dejo aquí un enlace donde pueden encontrarlo:
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/axolotl.htm

   A continuación les dejo el cuestionario que deben responder después de leerlo:

Trabajo práctico: Axolotl, de Julio Cortázar

Nota: Para responder las preguntas utilice sus propias palabras. No copie partes del texto, porque la respuesta no será tenida en cuenta.

1)     Explique, en no más de siete renglones, quién fue Julio Cortázar.
2)     Busque información en Internet:
a)     ¿Qué es un axolotl?
b)     ¿Cómo es? ¿Puede dibujar uno o pegar una foto?
3)     ¿A qué género literario pertenece el cuento? ¿Cuáles son las características principales de este género?
4)     ¿Quién narra la historia? Describa  a ese personaje.
5)     ¿Dónde transcurre la acción? ¿En qué ciudad, en qué lugar de esa ciudad?
6)     ¿Qué siente el protagonista con respecto a ese animal?  Explique cómo evolucionan esos sentimientos a lo largo del relato.
7)     El texto es un relato fantástico. ¿Cuál es el hecho fantástico que sucede dentro de la historia?

8)     Explique cómo termina el relato (en no más de cinco renglones).

viernes, 14 de noviembre de 2014

VANGUARDIAS LITERARIAS


Aquí les dejo varios enlaces con videos sobre artistas de vanguardia.
Podemos ver un power point sobre las vanguardias de principios del siglo XX:

https://www.youtube.com/watch?v=Qd_xb6JoKWM

También los invito a disfrutar de un interesante programa producido por el canal Encuentro, sobre el escritor vangaurdista argentino Oliverio Girondo:

https://www.youtube.com/watch?v=Vc3KyRN7mxw

Espero que los encuentren interesantes.

miércoles, 8 de octubre de 2014

POEMA DEL MÍO CID

   Los alumnos de 4o. año de la E.M.No. 2 trabajarán con este texto, que inaugura la literatura en lengua castellana.
Les dejo aquí algunos enlaces que les pueden ser útiles y (espero) también interesantes.

   Para buscar información sobre la invasión árabe a España en la Edad Media podemos consultar el siguiente power point:
 http://es.slideshare.net/Emilydavison/evolucin-poltica-y-territorial-de-al-andalus?next_slideshow=1 

   Para acceder al texto completo en castellano moderno: www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/cid/cid.htm


   Este breve video explica el origen oral del poema, y sintetiza, a grandes rasgos, su argumento: http://www.youtube.com/watch?v=QAJgeMJ1vCc&feature=related

   Además hay un power point sobre el Poema del Cid, su estructura, la fecha de creación del manuscrito que se conserva actualmente y con algunos datos sobre el Rodrigo Díaz de Vivar histórico:    http://www.youtube.com/watch?v=luJ42ikTcgQ

   En el siguiente enlace podrán escuchar el recitado de la entrada del Cid a la ciudad de Burgos:  http://www.youtube.com/watch?v=ifNgV-3MiAY&feature=related